Matemática 2º ano Prova

Comparar e ordenar números até 999

Prova com 8 questões para comparar e ordenar números de três algarismos, entender o valor posicional e o papel do zero e contar quantidades agrupadas em centenas e dezenas.

8 questões
cerca de 45 minutos

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Escola Professor(a) Aluno(a) Turma Data

Matemática, 2º ano: Comparar e ordenar números até 999

Qual destes números é o maior: 409, 490, 94 ou 449?
1. 490
2. 409
3. 449
4. 94
Em qual opção os números estão em ordem crescente (do menor para o maior)?
1. 199, 291, 309, 390
2. 291, 199, 390, 309
3. 390, 309, 291, 199
4. 199, 309, 291, 390
No número 507, o que o zero indica?
1. Que não há centenas
2. Que não há dezenas
3. Que não há unidades
4. Que o número é pequeno
Qual número tem 7 centenas, 0 dezenas e 3 unidades?
1. 73
2. 730
3. 703
4. 7003
Usando os algarismos 4, 1 e 8, sem repetir nenhum, qual é o maior número que se pode formar?
1. 148
2. 814
3. 841
4. 481
O estádio da cidade recebeu 856 torcedores no sábado e 865 torcedores no domingo. Em que dia foi mais gente ao estádio?
1. No sábado
2. Nos dois dias foi a mesma quantidade
3. No domingo
4. Não dá para saber
Na cantina, foram usados 2 pacotes com 100 copos cada, mais 6 pacotes com 10 copos cada e mais 8 copos soltos. Quantos copos foram usados?
1. 16
2. 862
3. 268
4. 2608
Escreva estes números em ordem decrescente (do maior para o menor): 532, 235, 523, 352.

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O que esta atividade trabalha

Comparar e ordenar números naturais até 999.
Compreender o valor posicional dos algarismos e o papel do zero.
Compor números a partir de centenas, dezenas e unidades.
Formar o maior número possível com algarismos dados.

Como aplicar em sala

Aplique depois de trabalhar com o quadro de valor de lugar (centenas, dezenas e unidades) e com o material dourado. Permita rascunho e, para quem precisar, o quadro de valor de lugar desenhado no canto da folha.

Na correção, peça que as crianças expliquem em voz alta como decidiram qual número é maior nas questões 1 e 6.

Onde os alunos costumam errar

O erro mais comum é comparar números olhando o último algarismo ou a "quantidade de algarismos grandes" (achar que 409 é maior que 490 porque tem 9 no final). Ensine a comparar da esquerda para a direita: primeiro as centenas, depois as dezenas. O zero também confunde: muitas crianças escrevem 7003 ou 73 para "setecentos e três". Use o quadro de valor de lugar para mostrar que o zero ocupa a casa das dezenas.

Habilidades da BNCC

EF02MA01 Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero).

EF02MA02 Fazer estimativas por meio de estratégias diversas a respeito da quantidade de objetos de coleções e registrar o resultado da contagem desses objetos (até 1000 unidades).

EF02MA04 Compor e decompor números naturais de até três ordens, com suporte de material manipulável, por meio de diferentes adições.

Quem preparou

Questões produzidas com apoio de inteligência artificial, com conferência de gabarito e revisão pedagógica antes da publicação. Atualizado em 20/10/2026.

Sistema de numeração decimal