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Início Atividades Matemática 2º ano Padrões em sequências repetitivas e recursivas
Matemática 2º ano
Atividade
Padrões em sequências repetitivas e recursivas
Atividade com 8 questões para descrever com palavras o padrão de sequências de figuras e de números e descobrir os elementos que faltam ou que vêm depois.
8 questões
cerca de 35 minutos
Escola
Professor(a)
Aluno(a)
Turma
Data
Matemática, 2º ano: Padrões em sequências repetitivas e recursivas
Veja a sequência:
Qual frase descreve o padrão?
a Um quadrado e dois círculos, sempre repetindo b Dois quadrados e um círculo, sempre repetindo c Os círculos vão aumentando de um em um d Um quadrado e um círculo, sempre repetindo A sequência continua sempre assim:
Qual será a 10ª figura ?
a ▲ b ● c ★ d ■ Qual número falta na sequência 3, 6, 9, 12, ___, 18 ?
a 13 b 14 c 15 d 16 Qual número falta na sequência 50, 45, 40, ___, 30 ?
a 45 b 38 c 25 d 35 Qual é a regra da sequência 7, 11, 15, 19 ?
a Somar 2 b Somar 3 c Somar 4 d Tirar 4 Em uma sequência, cada figura tem uma bolinha a mais que a anterior:
Quantas bolinhas terá a 6ª figura ?
a 5 b 7 c 6 d 4 Qual número falta na sequência 100, 200, ___, 400, 500 ?
a 300 b 201 c 250 d 600 Crie uma sequência que comece no 5 e aumente sempre 5 . Escreva os seis primeiros números e explique a regra com suas palavras.
ProvaPiloto · provapiloto.com.br
O que esta atividade trabalha Descrever o padrão de sequências repetitivas de figuras com palavras ou símbolos. Descrever a regra de sequências recursivas de números, como "mais 3" e "menos 5". Descobrir elementos ausentes em sequências. Prever elementos de uma sequência sem desenhar todos.
Como aplicar em sala Diferencie para a turma os dois tipos de sequência: na repetitiva, um "pedaço" se repete sempre igual (bola, quadrado, bola, quadrado); na recursiva, cada elemento é obtido do anterior por uma regra (somar 3, tirar 5). Faça um exemplo de cada no quadro e peça que as crianças inventem outros.
Na questão 2, incentive estratégias sem desenhar todas as figuras, como perceber que as posições pares têm sempre a mesma figura.
Onde os alunos costumam errar Na descrição do padrão, as crianças costumam dizer só "vai repetindo", sem dizer o quê. Peça que digam exatamente qual é o pedaço que se repete. Nas sequências recursivas, muitas observam só a diferença entre os dois primeiros números e não conferem nos seguintes; ensine a verificar a regra em todos os pares de números vizinhos.
Habilidades da BNCC
EF02MA10 Descrever um padrão (ou regularidade) de sequências repetitivas e de sequências recursivas, por meio de palavras, símbolos ou desenhos.
EF02MA11 Descrever os elementos ausentes em sequências repetitivas e em sequências recursivas de números naturais, objetos ou figuras.
Quem preparou
Questões produzidas com apoio de inteligência artificial, com conferência de gabarito e revisão pedagógica antes da publicação. Atualizado em 20/10/2026.
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Sequências e padrões
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