Pular para o conteúdo

História 7º ano Atividade

Mapas e a formação do território da América portuguesa

Atividade com 10 questões sobre Tordesilhas, União Ibérica, bandeiras, pecuária, ocupação da Amazônia, Tratado de Madri e o uso dos mapas na formação do território da América portuguesa.

  • 10 questões
  • cerca de 50 minutos

História, 7º ano: Mapas e a formação do território da América portuguesa

  1. O Tratado de Tordesilhas, assinado em 1494 por Portugal e Espanha, estabeleceu que:

    1. todo o continente americano pertenceria a Portugal, e a África, à Espanha
    2. as terras a leste de uma linha imaginária seriam de Portugal, e as a oeste, da Espanha
    3. a América seria dividida igualmente entre Inglaterra, França e Holanda
    4. os povos indígenas decidiriam, em grandes assembleias anuais, a quem pertenceriam suas terras
  2. Em um mapa atual do Brasil, a linha de Tordesilhas passaria, aproximadamente, perto de Belém, no Pará, e de Laguna, em Santa Catarina. Isso significa que:

    1. a maior parte do atual território brasileiro ficava, pelo tratado, na área espanhola
    2. o Brasil atual é menor do que a área prevista para Portugal pelo Tratado de Tordesilhas
    3. todo o atual território brasileiro estava dentro da área portuguesa
    4. a linha dividia o Brasil ao meio, separando o Norte e o Sul
  3. Entre 1580 e 1640, Portugal e Espanha foram governados pelo mesmo rei, no período chamado União Ibérica. Como isso influenciou a expansão territorial portuguesa na América?

    1. Os colonos portugueses foram obrigados a voltar todos para a Europa
    2. A linha de Tordesilhas perdeu importância prática, facilitando o avanço para o interior
    3. O rei proibiu qualquer expedição dos colonos ao interior do continente
    4. Portugal perdeu definitivamente todas as suas terras e cidades na América para a Espanha
  4. As bandeiras, expedições que partiam principalmente de São Paulo nos séculos XVII e XVIII, buscavam:

    1. fundar escolas jesuíticas no litoral do Rio de Janeiro e de São Vicente
    2. levar gado da Europa para o sertão nordestino
    3. capturar indígenas para escravizar e encontrar ouro e pedras preciosas
    4. proteger as aldeias indígenas contra os colonos
  5. O rio São Francisco ficou conhecido como "rio dos currais" porque ao longo de suas margens:

    1. se encontravam as principais minas de prata
    2. se espalharam fazendas de gado, que ocuparam o sertão
    3. foram construídos os primeiros engenhos de açúcar
    4. se instalaram as missões espanholas dos jesuítas
  6. Na Amazônia, a presença portuguesa avançou com a fundação de fortes, como o que deu origem a Belém, em 1616, e com as missões religiosas. Um dos interesses econômicos nessa região era:

    1. a criação de ovelhas para a produção de lã
    2. a mineração de prata, semelhante à de Potosí
    3. a coleta das drogas do sertão, como cacau e cravo
    4. a produção de trigo e uva em grandes fazendas
  7. O Tratado de Madri (1750) adotou o princípio do uti possidetis. Segundo esse princípio:

    1. a terra deve ser dividida em partes iguais entre os reinos
    2. a terra pertence a quem efetivamente a ocupa
    3. a terra pertence a quem a viu primeiro no mapa
    4. a terra deve ser devolvida a quem a ocupava em 1494
  8. Para negociar o Tratado de Madri, foi produzido o chamado Mapa das Cortes (1749). Mapas como esse eram também instrumentos políticos porque:

    1. serviam para sustentar a posse de territórios nas negociações entre as Coroas
    2. mostravam com total precisão todos os rios e montanhas do continente
    3. eram desenhados pelos povos indígenas para orientar os viajantes
    4. eram feitos apenas como decoração para as paredes dos palácios reais de Lisboa e Madri
  9. Os territórios incorporados pela expansão portuguesa na América estavam vazios, sem nenhuma população.

    (   ) Verdadeiro   (   ) Falso

  10. Explique como o território da América portuguesa se tornou muito maior do que o previsto pelo Tratado de Tordesilhas. Cite pelo menos dois fatores.

ProvaPiloto · provapiloto.com.br

Já usou com a sua turma?

Conte com um toque. Isso ajuda outros professores a escolher.

Usei em sala Entre na sua conta para contar.

Para continuar o assunto