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Matemática 4º ano Atividade

Ângulos retos e não retos em figuras e objetos

Atividade com 10 questões para reconhecer ângulos retos e não retos em figuras, objetos, ponteiros do relógio e mudanças de direção, usando dobradura e esquadro como instrumentos.

  • 10 questões
  • cerca de 40 minutos

Matemática, 4º ano: Ângulos retos e não retos em figuras e objetos

  1. Como construir um ângulo reto usando apenas uma folha de papel?

    1. Dobrar a folha ao meio e dobrar de novo, encaixando as bordas da primeira dobra.
    2. Dobrar a folha uma única vez, em qualquer direção.
    3. Amassar a folha e depois abri-la.
    4. Recortar um círculo da folha.
  2. Qual destes objetos tem cantos em forma de ângulo reto?

    1. Um prato redondo
    2. Uma bola de futebol
    3. Uma moeda
    4. Uma folha de caderno
  3. Verificando com o esquadro, quantos ângulos retos encontramos num retângulo?

    1. 0
    2. 2
    3. 3
    4. 4
  4. Às 3 horas em ponto, os ponteiros de um relógio formam:

    1. um ângulo reto
    2. um ângulo maior que o reto
    3. um ângulo menor que o reto
    4. uma linha reta
  5. Às 2 horas em ponto, o ângulo formado pelos ponteiros do relógio é:

    1. um ângulo reto
    2. maior que um ângulo reto
    3. menor que um ângulo reto
    4. igual a meia-volta
  6. Um triângulo tem um ângulo reto. Como são os outros dois ângulos desse triângulo?

    1. Os dois também são retos.
    2. Os dois são maiores que um ângulo reto.
    3. Um é reto e o outro é maior que o reto.
    4. Os dois são menores que um ângulo reto.
  7. Numa esquina, duas ruas se cruzam formando cantos retos. Ao virar à direita nessa esquina, quanto uma pessoa gira?

    1. Um ângulo reto, ou um quarto de volta
    2. Meia-volta
    3. Uma volta inteira
    4. Três quartos de volta
  8. Qual destes quadriláteros não tem nenhum ângulo reto?

    1. Um quadrado
    2. Um losango que não é quadrado
    3. Um retângulo
    4. Um quadrado girado
  9. Marque verdadeiro ou falso: é possível usar o canto de uma folha de papel retangular para verificar se um ângulo é reto.

    (   ) Verdadeiro   (   ) Falso

  10. Use um esquadro ou o seu verificador de dobradura para procurar, na sala de aula, 3 ângulos retos e 2 ângulos que não são retos. Registre onde encontrou cada um e diga se os não retos são maiores ou menores que o ângulo reto.

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