Desinformação, direitos autorais e desigualdade digital

Computação, 9º ano: Desinformação, direitos autorais e desigualdade digital

1. Um vídeo mostra um político famoso dizendo frases absurdas, mas a boca dele se mexe de forma estranha e nenhum veículo de notícias comentou o assunto. Qual é a hipótese mais provável e a atitude mais adequada?

   1. aÉ verdadeiro, porque vídeos não podem ser falsificados.
   2. bÉ verdadeiro, porque já foi muito compartilhado.
   3. cÉ falso só se o político for de um partido de que eu não gosto; caso contrário, é verdadeiro.
   4. dPode ser um deepfake; é preciso verificar a fonte antes de compartilhar.

2. Um site publica manchetes como "Você não vai acreditar no que aconteceu!", cheias de anúncios, com notícias sem fonte. Qual é o propósito mais provável desse tipo de conteúdo?

   1. aInformar com precisão e responsabilidade.
   2. bAtrair cliques para ganhar dinheiro com anúncios.
   3. cEnsinar conteúdos escolares.
   4. dProteger os dados dos leitores.

3. Ao encontrar um site desconhecido com uma informação surpreendente, qual estratégia de leitura lateral é a mais adequada?

   1. aAbrir outras abas e pesquisar quem mantém o site e o que outras fontes dizem.
   2. bLer o mesmo site várias vezes até se convencer.
   3. cConfiar se o site tiver um visual bonito.
   4. dCompartilhar no grupo e perguntar aos amigos se é verdade, esperando que alguém confirme o que diz o site.

4. Uma foto de uma enchente de 2010 voltou a circular como se fosse de ontem, com a legenda "Cidade debaixo d'água agora!". Que tipo de desinformação é essa?

   1. aNotícia totalmente verificada.
   2. bPropaganda de produto.
   3. cConteúdo verdadeiro usado em contexto falso.
   4. dUma obra de ficção assumida.

5. A turma está produzindo um vídeo para a escola e quer usar uma música famosa como trilha sonora. O que deve ser considerado?

   1. aQualquer música que está na internet pode ser usada livremente, desde que o vídeo seja da escola.
   2. bBasta escrever o nome do cantor no final.
   3. cÉ preciso autorização, ou usar música com licença livre ou em domínio público.
   4. dSó é proibido usar músicas estrangeiras.

6. Uma imagem foi publicada com uma licença Creative Commons que permite o uso desde que se dê crédito ao autor. O que a turma precisa fazer para usá-la no trabalho?

   1. aCitar o nome do autor e a fonte da imagem.
   2. bPagar ao autor antes de usar.
   3. cDizer que a imagem foi feita pela turma.
   4. dUsar sem citar nada, já que a licença é livre.

7. Um aluno publicou, sem pedir permissão, a foto de uma colega dormindo na excursão. Que direito foi desrespeitado?

   1. aO direito autoral do fabricante do celular.
   2. bO direito de ir e vir.
   3. cNenhum, porque a foto foi tirada em público.
   4. dO direito de imagem da colega.

8. Ao fazer uma pesquisa, Júlia copiou dois parágrafos de um site e os colocou no trabalho como se fossem dela, sem citar a fonte. Como se chama essa prática?

   1. aParáfrase
   2. bPlágio
   3. cCitação
   4. dResumo

9. Durante um período de aulas remotas, parte dos alunos de uma escola não conseguia assistir às aulas porque não tinha internet nem computador em casa. Essa situação revela:

   1. adesigualdade no acesso aos recursos digitais.
   2. bfalta de interesse dos alunos pelos estudos.
   3. cque todos têm o mesmo acesso à tecnologia.
   4. dum problema que atinge apenas outros países, mas nunca o Brasil.

10. Grandes centros de dados e as maiores empresas de tecnologia estão concentrados em poucos países. Que questão isso levanta?

    1. aNenhuma questão, porque a internet funciona exatamente igual em todo o mundo.
    2. bQuestões de poder e dependência entre os países.
    3. cApenas a questão do idioma dos aplicativos.
    4. dA questão de que os outros países não usam internet.

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