Unidades de conservação: categorias e exemplos no Brasil

Geografia, 7º ano: Unidades de conservação: categorias e exemplos no Brasil

1. O Sistema Nacional de Unidades de Conservação (SNUC), criado pela Lei 9.985, de 2000, organiza as áreas protegidas do Brasil. Seu principal objetivo é:

   1. aproibir a visitação de qualquer área natural do território
   2. bvender as áreas naturais protegidas do país para empresas estrangeiras
   3. cconservar a biodiversidade, com regras de uso para cada tipo de área
   4. dtransformar todas as florestas do país em áreas de pastagem

2. O SNUC divide as unidades de conservação em dois grupos. Qual é a diferença entre eles?

   1. aNa proteção integral, é permitida a criação de gado em toda a área
   2. bNa proteção integral, pode haver mineração; no uso sustentável, nada pode ser usado
   3. cOs dois grupos têm as mesmas regras, só mudam os nomes das áreas
   4. dNa proteção integral, só se admite uso indireto; no uso sustentável, parte dos recursos pode ser usada

3. O Parque Nacional do Iguaçu, no Paraná, protege um trecho de Mata Atlântica e as famosas cataratas, que recebem visitantes do mundo inteiro. Os parques nacionais pertencem ao grupo de:

   1. aproteção integral, com visitação permitida mediante regras
   2. buso sustentável, com permissão para loteamentos
   3. cuso sustentável, com permissão para caça de animais
   4. dproteção integral, com visitação totalmente proibida ao público

4. Dona Cecília é dona de uma fazenda com uma grande área de mata nativa e decidiu, por vontade própria, transformar parte dela em área protegida para sempre. Ela criou uma:

   1. aReserva Biológica criada pelo governo federal
   2. bEstação Ecológica criada e administrada pelo governo estadual
   3. cReserva Particular do Patrimônio Natural (RPPN)
   4. dFloresta Nacional administrada pelo ICMBio

5. Uma reserva extrativista (Resex) é uma unidade de conservação destinada a:

   1. apesquisadores que devem viver sozinhos na área, sem nenhuma comunidade
   2. bpopulações que vivem do extrativismo, da pesca e de pequenas roças
   3. cgrandes empresas de mineração interessadas em explorar a área
   4. dfazendeiros que pretendem criar gado em larga escala

6. Dentro de uma Área de Proteção Ambiental (APA), pode haver bairros, sítios e até cidades. Isso é possível porque a APA:

   1. anão tem nenhuma regra e permite qualquer tipo de construção
   2. bé de proteção integral e exige a retirada de todos os moradores
   3. cé uma área particular onde só o dono pode morar
   4. dé de uso sustentável e organiza a ocupação para proteger os recursos naturais

7. A Floresta da Tijuca, no Rio de Janeiro, hoje parte de um parque nacional, foi em grande parte replantada a partir de 1861, depois que plantações de café degradaram a mata e secaram nascentes que abasteciam a cidade. Esse exemplo mostra que:

   1. aflorestas derrubadas nunca podem voltar a existir
   2. ba floresta atual é idêntica à que existia antes da chegada dos europeus ao Brasil
   3. cáreas degradadas podem ser recuperadas com reflorestamento e proteção
   4. das plantações de café melhoraram o abastecimento de água

8. Em uma Reserva Biológica, a visitação pública com fins de turismo e lazer é permitida livremente, como nas praias.

   (   ) Verdadeiro   (   ) Falso

9. Muitas unidades de conservação têm, ao seu redor, uma zona de amortecimento. Essa zona serve para:

   1. areduzir os impactos das atividades humanas vizinhas sobre a unidade
   2. bmarcar o lugar onde a unidade de conservação termina e a cidade começa
   3. cpermitir o desmatamento total ao redor da unidade
   4. dabrigar indústrias poluentes longe dos centros urbanos

10. Pesquise (ou use o que foi visto em aula) uma unidade de conservação do seu município ou estado. Informe o nome, a categoria e o grupo (proteção integral ou uso sustentável), o que ela protege e uma atividade permitida nela. Depois, compare com o Parque Nacional do Iguaçu: o que há de semelhante e de diferente?

ProvaPiloto · provapiloto.com.br