Discurso direto e indireto: verbos que introduzem falas

Língua Portuguesa, 4º ano: Discurso direto e indireto: verbos que introduzem falas

1. Leia o texto a seguir.

   O dia da excursão

   Na porta do ônibus, a professora Márcia avisou que ninguém poderia sair do grupo sem permissão. Os alunos concordaram, animados.

   Já na fazenda, seu Zé Tonico, o caseiro, recebeu a turma com um sorriso:

   — Ocês chegaram bem na hora de tirar o leite! Quem qué ajudar?

   — Eu quero! — gritou Rafael, levantando o braço.

   — Calma, menino — sussurrou a professora. — Primeiro, vamos ouvir as instruções.

   No final do passeio, Rafael perguntou ao caseiro se poderia voltar no ano seguinte.

   Qual trecho está em discurso indireto?

   1. a— Eu quero! — gritou Rafael, levantando o braço.
   2. bA professora avisou que ninguém poderia sair do grupo.
   3. c— Calma, menino — sussurrou a professora.
   4. d— Ocês chegaram bem na hora de tirar o leite! Quem qué ajudar?

2. Use o texto da questão 1.

   Os verbos GRITOU e SUSSURROU mostram:

   1. aque os dois falaram no mesmo tom de voz
   2. bque Rafael e a professora estavam bravos
   3. cque a professora falou alto e Rafael, baixinho
   4. dque Rafael falou alto e a professora, baixinho

3. Use o texto da questão 1.

   Por que o autor escreveu "Ocês" e "qué" na fala de seu Zé Tonico?

   1. aPorque o autor não conhecia a escrita correta das palavras.
   2. bPara mostrar que o caseiro estava doente.
   3. cPara representar o jeito de falar da personagem.
   4. dPorque essas palavras são de outra língua.

4. Use o texto da questão 1.

   Como fica, em discurso direto, a última frase do texto?

   1. aRafael perguntou ao caseiro se poderia voltar no ano seguinte.
   2. b— Seu Zé Tonico, posso voltar no ano que vem? — perguntou Rafael.
   3. c— Rafael perguntou ao seu Zé Tonico se poderia voltar no ano seguinte.
   4. dSeu Zé Tonico, Rafael poderia voltar no ano seguinte?

5. Use o texto da questão 1.

   Em "— Calma, menino — sussurrou a professora", a vírgula antes de MENINO separa:

   1. ao aposto, que explica quem é a professora
   2. bos itens de uma lista de palavras
   3. ca pergunta da resposta
   4. do vocativo, palavra usada para chamar alguém

6. Use o texto da questão 1.

   Em "seu Zé Tonico, o caseiro, recebeu a turma", as vírgulas isolam:

   1. ao vocativo com que Rafael chama o caseiro
   2. ba fala do caseiro para a turma
   3. cuma lista de pessoas da fazenda
   4. duma explicação sobre quem é seu Zé Tonico

7. Use o texto da questão 1.

   Se o autor trocasse SUSSURROU por BERROU na fala da professora, o que mudaria na cena?

   1. aA professora pareceria brava, falando muito alto.
   2. bNada mudaria no sentido da cena.
   3. cA fala passaria a ser de Rafael.
   4. dA fala da professora passaria a ser discurso indireto.

8. Use o texto da questão 1.

   Qual é a forma em discurso indireto de "— Eu quero! — gritou Rafael."?

   1. aRafael gritou: eu quero.
   2. bRafael gritou que queria ajudar.
   3. c— Rafael gritou que queria.
   4. dRafael quer, gritou ele.

9. Use o texto da questão 1.

   No texto, o travessão é usado para marcar o início das falas das personagens e para separar a fala do comentário do narrador.

   (   ) Verdadeiro   (   ) Falso

10. Escreva um diálogo de quatro falas entre duas personagens que se encontram na fila da cantina. Use quatro verbos de enunciação diferentes (por exemplo: perguntou, respondeu, exclamou, murmurou) e inclua um vocativo separado por vírgula. Depois, reescreva uma das falas em discurso indireto.

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