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Língua Portuguesa 3º ano Atividade

Diálogos na história: dois-pontos e travessão

Atividade com 9 questões a partir de um conto curto para identificar a função dos dois-pontos, do travessão e dos pontos nos diálogos e diferenciar discurso direto e indireto.

  • 9 questões
  • cerca de 40 minutos

Língua Portuguesa, 3º ano: Diálogos na história: dois-pontos e travessão

  1. Leia o texto a seguir.

    Barquinhos na chuva

    Era sábado e chovia forte em Belém. Tainá olhou pela janela e suspirou:

    — Vovó, hoje não vai dar para brincar na praça?

    A avó sorriu e respondeu:

    — Com uma chuva assim, a gente brinca de outro jeito. Que tal fazermos barquinhos de papel?

    — Oba! — gritou Tainá, batendo palmas.

    As duas dobraram folhas de jornal e colocaram os barquinhos na água que corria junto à calçada. Tainá perguntou à avó se os barquinhos chegariam até o rio. A avó disse que talvez sim.

    No texto, para que serve o travessão (—)?

    1. Separar um parágrafo do outro ao longo do texto.
    2. Mostrar que a frase é uma pergunta.
    3. Indicar que a história terminou ali.
    4. Indicar o início da fala de uma personagem.
  2. Use o texto da questão 1.

    Em "Tainá olhou pela janela e suspirou:", para que servem os dois-pontos?

    1. Anunciar que uma fala vem em seguida.
    2. Mostrar que Tainá ficou muito surpresa com a chuva.
    3. Indicar que a frase é uma pergunta.
    4. Separar as palavras de uma lista.
  3. Use o texto da questão 1.

    Na fala "— Vovó, hoje não vai dar para brincar na praça?", o ponto de interrogação mostra que Tainá:

    1. deu uma ordem à avó
    2. fez uma pergunta à avó
    3. ficou com raiva da chuva
    4. terminou de contar algo
  4. Use o texto da questão 1.

    Em "— Oba! — gritou Tainá, batendo palmas.", a palavra GRITOU mostra que Tainá falou:

    1. baixinho e com medo
    2. alto e com entusiasmo
    3. devagar e pensativa
    4. chorando de tristeza
  5. Use o texto da questão 1.

    Qual trecho conta o que uma personagem falou sem usar travessão, ou seja, em discurso indireto?

    1. — Oba! — gritou Tainá, batendo palmas.
    2. — Vovó, hoje não vai dar para brincar na praça?
    3. — Com uma chuva assim, a gente brinca de outro jeito. Que tal fazermos barquinhos de papel?
    4. Tainá perguntou à avó se os barquinhos chegariam até o rio.
  6. Use o texto da questão 1.

    Como fica, em discurso direto, o trecho "A avó disse que talvez sim"?

    1. — A avó disse que talvez sim.
    2. A avó disse: que talvez sim.
    3. Talvez a avó tenha dito sim.
    4. — Talvez sim — disse a avó.
  7. Qual sinal completa corretamente a fala: "— Que chuva forte__ — exclamou Tainá."

    1. ponto de interrogação (?)
    2. dois-pontos (:)
    3. ponto de exclamação (!)
    4. travessão (—)
  8. Leia o texto a seguir.

    Barquinhos na chuva

    Era sábado e chovia forte em Belém. Tainá olhou pela janela e suspirou:

    — Vovó, hoje não vai dar para brincar na praça?

    A avó sorriu e respondeu:

    — Com uma chuva assim, a gente brinca de outro jeito. Que tal fazermos barquinhos de papel?

    — Oba! — gritou Tainá, batendo palmas.

    As duas dobraram folhas de jornal e colocaram os barquinhos na água que corria junto à calçada. Tainá perguntou à avó se os barquinhos chegariam até o rio. A avó disse que talvez sim.

    Em "— Oba! — gritou Tainá, batendo palmas.", o segundo travessão separa a fala de Tainá do trecho em que o narrador explica quem falou.

    (   ) Verdadeiro   (   ) Falso

  9. Reescreva em discurso direto, usando dois-pontos e travessão: "Tainá perguntou à avó se os barquinhos chegariam até o rio."

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