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Matemática 2º ano
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Relógio de papel para montar
Relógio de papel para montar com colchete: mostrador de 1 a 12 com marcas de minuto, 2 jogos de ponteiros, passo a passo da montagem e a folha "Que horas são?" com 6 horas exatas e gabarito. São 4 páginas para ler horas no relógio de ponteiros e escrever no formato digital.
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O que este material trabalha Reconhecer o ponteiro das horas (pequeno) e o dos minutos (grande). Ler e marcar horas exatas no relógio de ponteiros. Registrar a mesma hora no formato do relógio digital (3:00 ou 15:00). Registrar o horário de início e de fim de atividades da rotina e calcular a duração em horas. Como usar com a turma Imprima a página 1 em colorido, 1 por aluno, de preferência em papel 180 g. A página 2 tem 2 jogos de ponteiros: 1 cópia serve para 2 alunos. A página 3 pode ser em P&B, 1 por aluno. A página 4 é o gabarito.Monte seguindo a página 2: recorte o mostrador e cole num papelão (caixa de cereal serve). Recorte os ponteiros. O adulto faz o furo no centro do mostrador e no círculo de cada ponteiro, com a ponta de um lápis ou de uma tesoura.Prenda o ponteiro grande por cima do pequeno com um colchete (prendedor de papel de duas perninhas) e abra as perninhas atrás do papelão. Os ponteiros devem girar sem soltar.Explore : peça que todos coloquem o ponteiro grande no 12 e o pequeno no 3, e leiam "3 horas". Dite outras horas exatas e confira os relógios da turma. Mostre que o ponteiro grande dá uma volta inteira enquanto o pequeno anda de um número para o seguinte.Folha "Que horas são?" : o aluno escreve a hora por extenso na linha e no relógio digital (horas na caixa da esquerda e 00 na da direita). Discuta que 3 horas pode ser 3:00 da manhã ou 15:00 da tarde.Dicas e variações Para quem ainda confunde os ponteiros, pinte o ponteiro das horas e os números do mostrador da mesma cor. Variação: relógio da rotina. Marque no relógio de papel a hora em que a aula começa e a hora em que termina, registre as duas no formato digital e conte quantas horas a turma fica na escola. Desafio: depois das horas exatas, apresente as meias horas (ponteiro grande no 6) usando as marcas de minuto do mostrador. Em duplas: um aluno marca uma hora no relógio e o outro lê e escreve no formato digital. Depois trocam. O furo do centro deve ser feito por um adulto. Para as crianças, use tesoura sem ponta.
Objetivos da BNCC
EF02MA19 Medir a duração de um intervalo de tempo por meio de relógio digital e registrar o horário do início e do fim do intervalo.
Quem preparou
Material produzido com apoio de inteligência artificial e conferido antes da publicação. Atualizado em 22/10/2026.
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