Geografia 4º ano Atividade

Rosa dos ventos: pontos colaterais no mapa da fazenda

Atividade com 9 questões para completar a rosa dos ventos, usar pontos cardeais e colaterais no mapa de uma fazenda e relacionar o pôr do sol à direção oeste.

9 questões
cerca de 45 minutos

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Escola Professor(a) Aluno(a) Turma Data

Geografia, 4º ano: Rosa dos ventos: pontos colaterais no mapa da fazenda

Observe a rosa dos ventos.
Qual ponto colateral deve ser escrito no lugar do ponto de interrogação?
1. Noroeste (NO)
2. Nordeste (NE)
3. Sudoeste (SO)
4. Oeste (O)
Na rosa dos ventos, cada ponto tem um ponto oposto, do outro lado. Qual é o ponto oposto ao noroeste?
1. Nordeste
2. Sudoeste
3. Sudeste
4. Leste
O mapa mostra a Fazenda Boa Vista. A seta indica o norte, para o alto da folha.
Em relação à casa da sede, a capela fica a:
1. noroeste
2. sudeste
3. norte
4. nordeste
O mapa mostra a Fazenda Boa Vista. A seta indica o norte, para o alto da folha.
Em relação à casa da sede, o ponto de ônibus fica ao:
1. sul
2. norte
3. leste
4. oeste
O mapa mostra a Fazenda Boa Vista. A seta indica o norte, para o alto da folha.
Saindo da casa da sede e caminhando sempre para o sudoeste, aonde se chega?
1. Ao armazém
2. À escola rural
3. À mata
4. À capela
O mapa mostra a Fazenda Boa Vista. A seta indica o norte, para o alto da folha.
Que elemento natural fica a oeste da casa da sede?
1. O curral
2. A estrada
3. O posto de saúde
4. O rio
No fim da tarde, Rita viu o Sol se pôr atrás da escola, que fica perto da casa dela.
Em relação à casa de Rita, a escola fica a:
1. oeste
2. leste
3. norte
4. sul
Marque verdadeiro ou falso: os pontos colaterais ficam entre dois pontos cardeais, como o sudeste, que fica entre o sul e o leste.
( ) Verdadeiro ( ) Falso
Desenhe a rosa dos ventos com os pontos cardeais e colaterais. Depois, imagine que a sua escola está no centro dela e escreva um lugar do bairro (ou da comunidade) que fica em cada um de dois pontos colaterais.

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O que esta atividade trabalha

Identificar os pontos cardeais e colaterais na rosa dos ventos.
Localizar elementos de uma paisagem rural em um mapa usando as direções.
Usar a posição do Sol para reconhecer o leste e o oeste.

Como aplicar em sala

Comece no pátio: marque no chão o lado onde o Sol nasce (leste) e peça que a turma descubra os outros pontos cardeais. Depois, mostre os pontos colaterais, que ficam "entre" dois cardeais, e combine as siglas NE, SE, SO e NO.

No mapa da fazenda, peça que os alunos coloquem o dedo na casa da sede e "levem" a rosa dos ventos até ela antes de responder. Lembre que todas as direções das questões são em relação à casa.

Onde os alunos costumam errar

O erro mais comum é dar a direção a partir de outro ponto que não o de referência: o aluno diz "a capela fica no nordeste do mapa", em vez de pensar a partir da casa. Insista na pergunta "em relação a quê?". Outro erro é escrever os colaterais ao contrário (LN em vez de NE); explique que, no Brasil, o norte e o sul vêm sempre na frente: nordeste, sudeste, sudoeste e noroeste. Também é comum confundir oeste com leste no desenho; associe o L de leste ao lado onde o Sol nasce.

Habilidades da BNCC

EF04GE09 Utilizar as direções cardeais na localização de componentes físicos e humanos nas paisagens rurais e urbanas.

Quem preparou

Questões produzidas com apoio de inteligência artificial, com conferência de gabarito e revisão pedagógica antes da publicação. Atualizado em 26/10/2026.

Pontos cardeais