Língua Portuguesa 1º ano Atividade

Pontuação e entonação na leitura em voz alta

Atividade com 8 questões para reconhecer o ponto final, o de interrogação e o de exclamação em um diálogo curto e perceber como cada um muda a voz na leitura.

8 questões
cerca de 30 minutos

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Escola Professor(a) Aluno(a) Turma Data

Língua Portuguesa, 1º ano: Pontuação e entonação na leitura em voz alta

Qual sinal aparece no final de uma pergunta?
1. Ponto final (.)
2. Ponto de exclamação (!)
3. Ponto de interrogação (?)
4. Vírgula (,)
Leia o diálogo.
— Mamãe, cadê o meu chinelo?
— Está embaixo da cama.
— Que bom! Achei!
Qual frase do diálogo é uma pergunta?
1. Está embaixo da cama.
2. Que bom!
3. Achei!
4. Mamãe, cadê o meu chinelo?
Leia o diálogo.
— Mamãe, cadê o meu chinelo?
— Está embaixo da cama.
— Que bom! Achei!
A frase Que bom! Achei! termina com ponto de exclamação. Como devemos ler essa frase?
1. Com alegria na voz
2. Como uma pergunta
3. Bem baixinho, sem emoção
4. Sem parar no final
Léo levou um susto e gritou: QUE SUSTO VOCÊ ME DEU. Qual sinal deve terminar essa frase?
1. ?
2. !
3. ,
4. —
Bia convidou a amiga, perguntando: VOCÊ QUER BRINCAR COMIGO. Qual sinal deve terminar essa frase?
1. !
2. .
3. ,
4. ?
Para que serve o ponto final?
1. Para mostrar que é uma pergunta
2. Para mostrar susto ou alegria
3. Para mostrar que a frase terminou
4. Para separar as letras da palavra
Leia o diálogo.
— Mamãe, cadê o meu chinelo?
— Está embaixo da cama.
— Que bom! Achei!
Marque verdadeiro ou falso: a frase Está embaixo da cama. é a resposta da mãe e termina com ponto final.
( ) Verdadeiro ( ) Falso
Leia em voz alta, com a professora, as três frases:
Choveu.
Choveu?
Choveu!
Conte o que muda na sua voz em cada uma.

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O que esta atividade trabalha

Identificar sinais do texto além das letras: ponto final, de interrogação e de exclamação.
Relacionar cada sinal à entonação da leitura em voz alta.
Escolher o sinal adequado ao final de frases simples.

Como aplicar em sala

Leia o diálogo em voz alta, exagerando um pouco a entonação da pergunta e da exclamação. Depois, leia de novo de forma monótona e pergunte à turma o que ficou estranho.

Na última questão, faça uma leitura coral das três frases e deixe que as crianças experimentem diferentes entonações.

Onde os alunos costumam errar

As crianças costumam identificar o ponto de interrogação, mas confundem o ponto de exclamação com ele, porque os dois "mudam a voz". Associe a interrogação a perguntar e esperar resposta e a exclamação a emoções como alegria, susto ou surpresa. Outro erro é ler sem pausa no ponto final: peça uma "respiração" a cada ponto.

Habilidades da BNCC

EF01LP14 Identificar outros sinais no texto além das letras, como pontos finais, de interrogação e exclamação e seus efeitos na entonação.

Quem preparou

Questões produzidas com apoio de inteligência artificial, com conferência de gabarito e revisão pedagógica antes da publicação. Atualizado em 20/10/2026.

Pontuação