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Geografia 6º ano Atividade

Escala gráfica: medindo caminhos na grade do mapa

Atividade com 8 questões para medir distâncias com a escala gráfica em mapas quadriculados, somar trechos de caminhos, transformar unidades e comparar escala gráfica e numérica.

  • 8 questões
  • cerca de 45 minutos
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Geografia, 6º ano: Escala gráfica: medindo caminhos na grade do mapa

  1. No mapa, cada segmento da escala gráfica tem o mesmo comprimento de um lado do quadradinho.

    Mapa em malha quadriculada com escala gráfica embaixo: cada segmento da escala tem o comprimento de um lado do quadradinho e representa 200 m (marcas 0, 200, 400, 600 e 800 m). A Casa e a Escola estão na mesma linha horizontal, separadas por 5 lados de quadradinho, ligadas por uma rua reta. Da Escola, a rua sobe 3 lados de quadradinho até a Praça.

    Qual é a distância real, pela rua, da Casa até a Escola?

    1. 800 m
    2. 200 m
    3. 1.600 m
    4. 1.000 m

  2. No mapa, cada segmento da escala gráfica tem o mesmo comprimento de um lado do quadradinho.

    Mapa em malha quadriculada com escala gráfica embaixo: cada segmento da escala tem o comprimento de um lado do quadradinho e representa 200 m (marcas 0, 200, 400, 600 e 800 m). A Casa e a Escola estão na mesma linha horizontal, separadas por 5 lados de quadradinho, ligadas por uma rua reta. Da Escola, a rua sobe 3 lados de quadradinho até a Praça.

    Qual é a distância real do caminho pela rua da Casa até a Praça, passando pela Escola?

    1. 1.600 m
    2. 1.000 m
    3. 600 m
    4. 1.200 m

  3. Observe a escala gráfica de um mapa do estado.

    Escala gráfica com 4 segmentos iguais, alternando preto e branco, com as marcas 0, 50, 100, 150 e 200 km.

    Quantos quilômetros cada segmento representa?

    1. 200 km
    2. 50 km
    3. 4 km
    4. 100 km

  4. Em um mapa impresso, cada segmento da escala gráfica mede 1 cm e representa 50 km na realidade.

    Qual é a escala numérica desse mapa?

    1. 1 : 50.000.000
    2. 1 : 5.000.000
    3. 1 : 50.000
    4. 1 : 500.000

  5. A professora ampliou um mapa na copiadora e o mapa ficou duas vezes maior. O mapa tinha escala gráfica e também escala numérica.

    O que acontece com as escalas depois da ampliação?

    1. As duas escalas continuam certas, sem mudança.
    2. A gráfica continua certa; a numérica deixa de valer.
    3. A numérica continua certa; a gráfica deixa de valer.
    4. As duas escalas ficam erradas e não servem mais.

  6. O mapa mostra a trilha de um parque. Cada segmento da escala gráfica tem o mesmo comprimento de um lado do quadradinho.

    Mapa em malha quadriculada de um parque, com escala gráfica embaixo: cada segmento da escala tem o mesmo comprimento de um lado do quadradinho e representa 250 m (marcas 0, 250, 500, 750 e 1.000 m). A trilha começa na Portaria, segue em linha reta para a direita por 4 lados de quadradinho até o Mirante e depois sobe 3 lados de quadradinho até a Cachoeira.

    Qual é o comprimento total da trilha, da Portaria até a Cachoeira?

    1. 1 km
    2. 750 m
    3. 1,75 km
    4. 7 km

  7. Em um mapa, cada segmento da escala gráfica representa 200 m.

    Quantos segmentos correspondem a uma distância real de 1,2 km?

    1. 12 segmentos
    2. 2 segmentos
    3. 6 segmentos
    4. 60 segmentos

  8. Desenhe uma escala gráfica com 4 segmentos para um mapa em que cada segmento representa 500 m. Escreva os valores embaixo de cada marca. Depois, explique quantos segmentos seriam necessários para representar 3 km.

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